Kære 9.y
Tak for fine fremlæggelser i dag, det var for langt de flestes vedkommende nogle gode og gennemarbejdede fremlæggelser I fik lavet!
I næste uge står den på skriftlige eksamener, men om eftermiddagen er der også lige lidt undervisning til jer. På mandag har vi dansk efter frokost, og der skal I alle have forholdt jer til de udleverede analysespørgsmål til musikvideoerne. ALLE skal være klar til mandag!!!
Vi ses efter en dejlig weekend....
KH Astrid
torsdag den 29. april 2010
tirsdag den 27. april 2010
Engelsk opgivelser
Engelsk eksamen 9.y (31,7 normalsider)
Overordnede temaer:
- Youth
- Relations/Love
- Racism
- Crime/violence
Youth: (8,3)
- A Baby… Maybe (Article) (0,8)
- Rose would be a lovely name for it – chapter 1 (Excerpt from short story) (2,2)
- Is it okay to date someone of another race? (4,4)
- Juno (Movie)
- Abolishing the word Normal (Post from www.teenink.com) (0,9)
Relations/Love: (6,2)
- Is it okay to date someone of another race?
- We’re happy and we’re in love (2,5)
- Romeo and Juliet (excerpt from Book - act 2) (2,2)
- Romeo and Juliet (Movie)
- Different (Post from www.teenink.com) (1,5)
- Brokeback Mountain (Movie)
Racism: (4,7)
- A class divided (TV-production)
- American History X (Movie)
- Is it okay to date someone of another race?
- Mixed-race Relationships (2,1)
- Race in Britain today (2,6)
Crime/violence: (12,5)
- Buy me a rifle, Daddy (Poem/Song) (0,6)
- Knife Crime – What London teenagers are doing to stop it (Article) (1,9)
- Are girls becoming more violent? (Article) (4,1)
- Could playing video games make YOU violent? (Article) (2,7)
- Killers in the classroom (Article) (2,0)
- Gun Violence (Article) (1,2)
- Bowling for Columbine (Movie)
31,7 normalsider i alt
Overordnede temaer:
- Youth
- Relations/Love
- Racism
- Crime/violence
Youth: (8,3)
- A Baby… Maybe (Article) (0,8)
- Rose would be a lovely name for it – chapter 1 (Excerpt from short story) (2,2)
- Is it okay to date someone of another race? (4,4)
- Juno (Movie)
- Abolishing the word Normal (Post from www.teenink.com) (0,9)
Relations/Love: (6,2)
- Is it okay to date someone of another race?
- We’re happy and we’re in love (2,5)
- Romeo and Juliet (excerpt from Book - act 2) (2,2)
- Romeo and Juliet (Movie)
- Different (Post from www.teenink.com) (1,5)
- Brokeback Mountain (Movie)
Racism: (4,7)
- A class divided (TV-production)
- American History X (Movie)
- Is it okay to date someone of another race?
- Mixed-race Relationships (2,1)
- Race in Britain today (2,6)
Crime/violence: (12,5)
- Buy me a rifle, Daddy (Poem/Song) (0,6)
- Knife Crime – What London teenagers are doing to stop it (Article) (1,9)
- Are girls becoming more violent? (Article) (4,1)
- Could playing video games make YOU violent? (Article) (2,7)
- Killers in the classroom (Article) (2,0)
- Gun Violence (Article) (1,2)
- Bowling for Columbine (Movie)
31,7 normalsider i alt
mandag den 26. april 2010
9.y lektier
Dansk: I er blevet delt op i grupper, der skal lave fremlæggelser om filmen 'Drømmen' på torsdag for alle 9. klasser. Grupperne ser ud som følger:
I have a dream: Otzen, Helena, Elisabeth og Krystal
Tre generationer: Jasmin, Mikkel og Steffan
Far og søn: Maja, Ewin og Talitha
Skolen: Marie Louise, Peter, Skaarup og Dolberg
Hvis I ikke er kommet i en gruppe - af den ene eller den anden grund - så spring på en af de grupper der kun er tre i. Grupperne aftaler indbyrdes hvem der arbejder med hvad, men samarbejder om at lave en god fremlæggelse. GIV DEN GAS, det ville være SÅ skønt at se nogle rigtigt interessante fremlæggelser... Brug kompendiet om filmens virkemidler til at finde inspiration til hvordan i arbejder med opgaverne. Der er masser af gode ideer at hente.
Hvis man ikke har set filmen, har man chancen for at se den tirsdag eftermiddag. Hvis man har set filmen, bruger man disse timer på at arbejde med fremlæggelsen.
Engelsk: Til tirsdag skal I have fundet ud af, hvilket overordnet emne I vil arbejde med til den selvvalgte del af jeres engelskeksamen. Derudover skal vi lige forholde os til de tekster vi opgiver som pensum, så vi er enige om hvilke tekster der er fede, og hvilke vi ikke gider arbejde med. I får tid i timerne til at lave brainstorm omkring jeres emne, så vi kan være lidt på forkant med dette... Husk at vi både bruger de almindelige timer og Advanced English (dvs. alle kommer til undervisning kl 10.15)
God arbejdslyst!
KH Astrid
I have a dream: Otzen, Helena, Elisabeth og Krystal
Tre generationer: Jasmin, Mikkel og Steffan
Far og søn: Maja, Ewin og Talitha
Skolen: Marie Louise, Peter, Skaarup og Dolberg
Hvis I ikke er kommet i en gruppe - af den ene eller den anden grund - så spring på en af de grupper der kun er tre i. Grupperne aftaler indbyrdes hvem der arbejder med hvad, men samarbejder om at lave en god fremlæggelse. GIV DEN GAS, det ville være SÅ skønt at se nogle rigtigt interessante fremlæggelser... Brug kompendiet om filmens virkemidler til at finde inspiration til hvordan i arbejder med opgaverne. Der er masser af gode ideer at hente.
Hvis man ikke har set filmen, har man chancen for at se den tirsdag eftermiddag. Hvis man har set filmen, bruger man disse timer på at arbejde med fremlæggelsen.
Engelsk: Til tirsdag skal I have fundet ud af, hvilket overordnet emne I vil arbejde med til den selvvalgte del af jeres engelskeksamen. Derudover skal vi lige forholde os til de tekster vi opgiver som pensum, så vi er enige om hvilke tekster der er fede, og hvilke vi ikke gider arbejde med. I får tid i timerne til at lave brainstorm omkring jeres emne, så vi kan være lidt på forkant med dette... Husk at vi både bruger de almindelige timer og Advanced English (dvs. alle kommer til undervisning kl 10.15)
God arbejdslyst!
KH Astrid
tirsdag den 20. april 2010
Link til 'crime in the UK'
Kære 9.y
Her er et link, som I skal tjekke ud som baggrundsviden til engelsktimerne på torsdag. Det handler om vold i England, både knife and gun violence.
http://www.insight-security.com/facts-knife-crime-stats.htm
Læs som minimum de første 3 afdelinger med følgende overskrifter:
Stop Gun and Knife Crime initiatives
Police record 1/3rd of violent crimes as a "No Crime"
29th December 2008 - New Knife Crime Statistics have today been released by the Conservative Party
Forhold jer desuden til, hvem der har lavet hjemmesiden og hvorfor! Alt dette diskuterer vi på torsdag fra 10 - 12.
KH Astrid
Her er et link, som I skal tjekke ud som baggrundsviden til engelsktimerne på torsdag. Det handler om vold i England, både knife and gun violence.
http://www.insight-security.com/facts-knife-crime-stats.htm
Læs som minimum de første 3 afdelinger med følgende overskrifter:
Stop Gun and Knife Crime initiatives
Police record 1/3rd of violent crimes as a "No Crime"
29th December 2008 - New Knife Crime Statistics have today been released by the Conservative Party
Forhold jer desuden til, hvem der har lavet hjemmesiden og hvorfor! Alt dette diskuterer vi på torsdag fra 10 - 12.
KH Astrid
onsdag den 14. april 2010
De 4 opgaver til 'Se dagens lys'
Kære 9.y
Her får I en samlet oversigt over de 4 opgaver i har skullet lave til bogen 'Se dagens lys'.
Opgave 1:
Nu har du læst mindst til side 75 af romanen, og på den baggrund skal du lave følgende opgave.
En personbeskrivelse af følgende personer:
Elef
Judith
Maya
Udover de klassiske punkter for en personbeskrivelse er det i denne sammenhæng også vigtigt, at du forholder dig til de tre personers holdning til: fortiden, fremtiden og kærligheden. Er de alle tre helt tilfredse med at leve i et samfund, hvor der hele tiden ”skiftes ud”?
Opgaven skal afleveres til mig senest tirsdag d. 6. april inden dansktimen starter.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–3 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 2:
Nu har du læst mindst til side 92, og har derfor en god baggrund for at beskrive samfundet i romanen.
Udover de klassiske punkter for en miljøbeskrivelse er det i denne sammenhæng også vigtigt, at du forholder dig til nogle af disse punkter. Du skal ikke beskrive dem alle sammen, men tag udgangspunkt i dem, du har bemærket noget om og giv et par eksempler fra teksten.
- demokrati/politik
- uddannelse/skole
- kriminalitet/straf
- seksualitet
- kærlighed
- børneopdragelse
- transport
- kønsroller
- sygdomsbegreb
- familie
Opgaven skal afleveres til mig torsdag d. 8. april inden dansktimen starter.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–3 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 3:
Læs mindst indtil side 147 (her er ikke noget nyt kapitel, men blot et afsnit) og giv et kort referat af Maya og Elefs flugt.
Mens du læser, kan du med fordel tage notater om fordelene og ulemperne ved henholdsvis det gamle og det nye samfund. Din besvarelse skal indeholde en liste med eksempler på personernes udsagn om fordelene og ulemperne ved det nye og det gamle samfund. Der er gode tips at hente i hele teksten, men hvis du er i tvivl, skal du være særligt opmærksom på følgende sider:
99, 112, 128, 130, 132, 134–138 og 145.
Hvorfor skiftede man fastholdelsessamfundet ud med udskiftningssamfundet”?
Forklar ”Den Globale Depression” s. 143.
Opgaven skal afleveres til mig i slutningen af timen.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–4 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 4:
Læs romanen færdig og beskriv kort, hvordan det går for Maya og Elef. I første omgang må du ikke give personlige vurderinger, men blot beskrive, hvad der sker.
Nu er vi fremme ved ”fyldet på ”pizza’en.
(=Din egen mening)
- Hvad synes du om udviklingen i bogen?
- Er det godt eller skidt, som det ender for de to?
- Hvorfor tror du, Svend Aage Madsen lader det gå sådan?
- Hvad er det, han vil have os til at tænke over i vores tid?
- Hvad synes du om bogen? Hvorfor?
(Vigtige spørgsmål, her skal du give den gas!)
Opgaven skal afleveres til mig senest mandag d.19. april inden dansktimen.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet eller fra PC. Ingen krav til antal sider. Spørgsmålene skal være behandlede, og du skal have gjort dit bedste – så kan ingen forlange mere.
Der vil blive lavet en samlet vurdering af jeres opgaver som afslutning på dette forløb.
Her får I en samlet oversigt over de 4 opgaver i har skullet lave til bogen 'Se dagens lys'.
Opgave 1:
Nu har du læst mindst til side 75 af romanen, og på den baggrund skal du lave følgende opgave.
En personbeskrivelse af følgende personer:
Elef
Judith
Maya
Udover de klassiske punkter for en personbeskrivelse er det i denne sammenhæng også vigtigt, at du forholder dig til de tre personers holdning til: fortiden, fremtiden og kærligheden. Er de alle tre helt tilfredse med at leve i et samfund, hvor der hele tiden ”skiftes ud”?
Opgaven skal afleveres til mig senest tirsdag d. 6. april inden dansktimen starter.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–3 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 2:
Nu har du læst mindst til side 92, og har derfor en god baggrund for at beskrive samfundet i romanen.
Udover de klassiske punkter for en miljøbeskrivelse er det i denne sammenhæng også vigtigt, at du forholder dig til nogle af disse punkter. Du skal ikke beskrive dem alle sammen, men tag udgangspunkt i dem, du har bemærket noget om og giv et par eksempler fra teksten.
- demokrati/politik
- uddannelse/skole
- kriminalitet/straf
- seksualitet
- kærlighed
- børneopdragelse
- transport
- kønsroller
- sygdomsbegreb
- familie
Opgaven skal afleveres til mig torsdag d. 8. april inden dansktimen starter.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–3 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 3:
Læs mindst indtil side 147 (her er ikke noget nyt kapitel, men blot et afsnit) og giv et kort referat af Maya og Elefs flugt.
Mens du læser, kan du med fordel tage notater om fordelene og ulemperne ved henholdsvis det gamle og det nye samfund. Din besvarelse skal indeholde en liste med eksempler på personernes udsagn om fordelene og ulemperne ved det nye og det gamle samfund. Der er gode tips at hente i hele teksten, men hvis du er i tvivl, skal du være særligt opmærksom på følgende sider:
99, 112, 128, 130, 132, 134–138 og 145.
Hvorfor skiftede man fastholdelsessamfundet ud med udskiftningssamfundet”?
Forklar ”Den Globale Depression” s. 143.
Opgaven skal afleveres til mig i slutningen af timen.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet (2–4 A4 sider) eller fra PC (1-2 A4 sider)
Opgave 4:
Læs romanen færdig og beskriv kort, hvordan det går for Maya og Elef. I første omgang må du ikke give personlige vurderinger, men blot beskrive, hvad der sker.
Nu er vi fremme ved ”fyldet på ”pizza’en.
(=Din egen mening)
- Hvad synes du om udviklingen i bogen?
- Er det godt eller skidt, som det ender for de to?
- Hvorfor tror du, Svend Aage Madsen lader det gå sådan?
- Hvad er det, han vil have os til at tænke over i vores tid?
- Hvad synes du om bogen? Hvorfor?
(Vigtige spørgsmål, her skal du give den gas!)
Opgaven skal afleveres til mig senest mandag d.19. april inden dansktimen.
Du bestemmer selv, om den er håndskrevet eller fra PC. Ingen krav til antal sider. Spørgsmålene skal være behandlede, og du skal have gjort dit bedste – så kan ingen forlange mere.
Der vil blive lavet en samlet vurdering af jeres opgaver som afslutning på dette forløb.
mandag den 1. marts 2010
Medieforløb
Kære 9.y
Velkommen tilbage efter en forhåbentlig dejlig vinterferie! Nu skal vi virkelig arbejde, for vi har kun en enkelt uge til at arbejde med medier. Derfor har jeg delt jer op i 5 grupper, som hver især skal forholde sig til en avis. Grupperne ser ud som følger:
Gruppe 1: Politiken – Marie Louise, Frid, Sarah, Steffan
Gruppe 2: Jyllands Posten – Maja, Peter, Helena
Gruppe 3: Ekstra Bladet – Jasmin, Talitha, Ewin, Isabella
Gruppe 4: BT – Mercedes, Elisabeth, Otzen
Gruppe 5: Berlingske – Krystal, Søren, Nanna
I skal arbejde med aviserne i timerne tirsdag, og torsdag skal I være klar til at fremlægge for resten af holdet. Der er nogle enkle krav til jeres fremlæggelser:
Formelle krav til fremlæggelse:
· 15-20 minutters fremlæggelse!
· Alle deltager i fremlæggelsen
· Avisens baggrundshistorie
· Analyse af jeres avis – hvilket sprog, hvilke overskrifter, hvilke nyheder
· Netavis, hvordan hænger den sammen med den trykte avis
· Billeder
Jeg glæder mig til at høre hvad I får ud af dette, og ser frem til nogle gode fremlæggelser!
HUSK: Al magt til de aktive!!! (der gives karakter både for den samlede fremlæggelse, og til de individuelle elever i gruppen)
KH Astrid
Velkommen tilbage efter en forhåbentlig dejlig vinterferie! Nu skal vi virkelig arbejde, for vi har kun en enkelt uge til at arbejde med medier. Derfor har jeg delt jer op i 5 grupper, som hver især skal forholde sig til en avis. Grupperne ser ud som følger:
Gruppe 1: Politiken – Marie Louise, Frid, Sarah, Steffan
Gruppe 2: Jyllands Posten – Maja, Peter, Helena
Gruppe 3: Ekstra Bladet – Jasmin, Talitha, Ewin, Isabella
Gruppe 4: BT – Mercedes, Elisabeth, Otzen
Gruppe 5: Berlingske – Krystal, Søren, Nanna
I skal arbejde med aviserne i timerne tirsdag, og torsdag skal I være klar til at fremlægge for resten af holdet. Der er nogle enkle krav til jeres fremlæggelser:
Formelle krav til fremlæggelse:
· 15-20 minutters fremlæggelse!
· Alle deltager i fremlæggelsen
· Avisens baggrundshistorie
· Analyse af jeres avis – hvilket sprog, hvilke overskrifter, hvilke nyheder
· Netavis, hvordan hænger den sammen med den trykte avis
· Billeder
Jeg glæder mig til at høre hvad I får ud af dette, og ser frem til nogle gode fremlæggelser!
HUSK: Al magt til de aktive!!! (der gives karakter både for den samlede fremlæggelse, og til de individuelle elever i gruppen)
KH Astrid
tirsdag den 9. februar 2010
Tv2 i dansk til på torsdag
Så er vi igang med Tv2-teksterne, og I skal analysere jeres tekst til på torsdag. Vi gør det således, at gruppen i fællesskab fremlægger analysen af nummeret, når en går i stå, tager en anden over. Jeg forventer af jer, at I alle har noget skriftligt med, så der er noget at arbejde ud fra...
Jeg glæder mig til at dykke ned i et fantastisk tekstunivers sammen med jer!
KH Astrid
Jeg glæder mig til at dykke ned i et fantastisk tekstunivers sammen med jer!
KH Astrid
Abonner på:
Kommentarer (Atom)
